tecnologia

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COMPETENCIA
Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados

 D.B.A
Explica la diferencia entre un artefacto y una herramienta.

 EXPLICACION:

 los estudiantes  tienen la habilidad para seleccionar , describir y explicar los artefactos que sirven para resolver sus necesidades.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR VILLAHERMOSA TOLIMA ESTUDIANTE MAESTRO: Manuel Barbosa, Gerardo Buitriago, Juan Pablo Peña, Julian...
Resultado de imagen para actividad escolar de artefactos tecnológicos para niños taller

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SEGUNDO PERIODO EDUCACION FISICA

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ESTANDARES Reconocer los fundamentos básicos de las técnicas de movimiento en diversas situaciones y contextos. Identificar diferentes técnicas expresivas para la manifestación emocional. Reflexionar acerca del valor de la actividad física para la formación personal. COMPETENCIAS Competencia motriz: Cuido mi postura en la realización de diferentes prácticas y modalidades gimnásticas. Competencia expresiva corporal: Reconozco y ejecuto movimientos gimnásticos básicos y de expresión corporal. Competencia axiológica corporal:  Decido mi tiempo de juego y actividad Física INDICADORES DE LOGROS ● Explora las capacidades físicas a través de realización de juegos y ejercicios gimnásticos. ● Practica formas básicas de movimiento en la realización de diferentes ejercicios gimnásticos y se propone mejorarlos ACTIVIDADES Lee atentamente el siguiente texto y responde: 1.     ¿ por que es importante  el movimiento físico ? 2.
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SEGUNDO PERIODO ARTISTICA

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ESTANDAR. Me relaciono con características expresivas de una melodía, ejercicio dancístico o escénico, por ejemplo, cambios súbitos en el matiz o velocidad de una pieza musical, de un movimiento, etc. Discrimino y efectúo valoraciones comparativas de altura, intensidad, duración y timbre en un conjunto de sonidos diversos; de intensidad, saturación o tinte en una escala cromática; progresiones de la acción motriz como desplazamientos, giros, suspensiones, equilibrios. Realizo ejercicios de creación individuales o colectivos, de acuerdo a los procesos productivos de las prácticas artísticas, utilizando diversos instrumentos, materiales o técnicas. INDICADORES           Relaciona con características expresivas de una melodía, ejercicio dancístico o escénico, por ejemplo, cambios súbitos en el matiz o velocidad de una pieza musical, de un movimiento, etc.           Discrimina y efectúa valoraciones de manera óptima comparativas de altura, Intensidad, duración y timb
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